今年教會在 9 月 16 日慶祝“教理主日”，主題是由美國主教團提出的“爭取為耶穌基督作見證”。本教區主教 DiMarzio 為此親自撰稿感謝和鼓勵所有以各種方式幫助宗教教育的兄弟姐妹們。他說教理老師就是將基督反映給他人的一面鏡子，從教理老師的身上，我們看到活著的基督。因此，教理老師們不僅僅是老師，他們更是耶穌基督福音的見證者。由於多年服務慕道者，我也願在這裡借《新生命》的一角分享我的拙見。

首先，誰是教理老師？嚴格意義上講，老師只有一位，就是耶穌基督。我們所有的人都是兄弟姐妹，都是耶穌基督的學生。但從廣泛的角度說，我們每個人都是老師，因為在不同的場合和環境，我們都需要為我們自己的孩子，為他人的孩子，為新的教友做一面鏡子，將耶穌基督從我們身上反映出來。因此，每一位基督徒都是教理老師，只是教授要理的方式不同，有的用語言講授，有的卻用行為講授。為了更好地為耶穌基督做見證人，無論是語言講授者，還是行為講授者，都必須提高自我認知和修養。

自我認知是一個過程，而且涉及面廣泛，不能一蹴而就。在這裡，我只簡單提及三點。第一，要反省。反省是改變的開始，是進步、提升的開始。不僅僅反省自己的缺點、毛病，也認識自己的優點和強勢。反省缺點、毛病是為了學習謙卑和進步，認識自己的優點和強勢是為了更好地運用和發揮，同時，給予自己肯定和自信。第二，要多學習，無論是社會知識，還是宗教知識。人只有看得更多，想得更多，經歷得更多，反省的深度和幅度才會增加和擴大，進步的空間也才會更大。第三，多祈禱。尤其是默想，在默想中安靜自己、在默想中尋找方向、在默想中祈求力量和信心。

如果說自我認知是一個過程，不能急於求成，那麼，提高修養就更是一步一步攀登的高峰。我覺得修養是一種處理關係的態度和能力，包括我們與天主、我們與他人以及我們與自己三個層面。這三個層面是緊緊相連的， 一個層面的提升，會促進其它兩面的進步。任何一面有困難，其他兩面也一定會有挑戰。無論是哪一面，除了要懷著忍耐和恆心慢慢修煉外，一定要多祈禱，依靠天主的助佑，“若非上主興工建屋，建築的人徒然勞碌；若非上主防守城堡，警醒護守也是徒勞。 ”當我們真正地體會到這一點時，我們就有了進步的可能，因為天主提拔的是謙虛信靠的人。

DiMarzio 主教在他的文章中特別提到在宗教教育中家庭參與的重要。在最近於愛爾蘭舉行的“世界家庭會議”的主題是“家庭的福音、世界的喜樂”。教宗方濟各說：“天主希望每個家庭都成為世界上他的愛和喜樂的燈塔。”是的，所謂的宗教教育就是讓孩子們無論在哪裡都體會到天主的愛和臨在，在這個愛的體驗中幫助孩子們認識天主是誰，認識自己是誰，認識和他人有什麼關係。缺少了這個具體可感的愛的經驗，所有的知識都如建在沙灘上的屋子，經不起任何的風吹雨打。在這個角度上，我所謂的愛，更重要的是指父母長輩給予孩子們的榜樣。也就是說，孩子們在宗教教育課程裡所學的理論和知識需要在父母長輩們的身上得到驗證。只有當孩子們體會到了在教堂或學校所學的和在家裡所看到的有一致性的時候，他們才會認為所學的是真的，也因此，才會對他們的認識和成長產生影響。 否則，我們的努力會讓孩子們在認知上產生諸多疑問。

如果說，宗教教育中，父母的榜樣對孩子的影響起著決定性的作用，那麼，對新受洗的教友們來說，老教友們的榜樣一樣重要。在慕道課程中，新教友們都學習到參與主日彌撒的重要、參與彌撒的態度和規範；也都懂得教會是大家庭，大家都是兄弟姐妹。但如果他們看到的或感受到的與之相反，很難說，他們的信仰生活不受影響。

總而言之，每一位基督徒都是教理老師，都是耶穌基督在他人面前的一面鏡子，我們的思言行為在不同的場合，都以不同的方式影響著他人對天主的認識和體會，因此，我們必須要爭取做耶穌基督的見證人。

新的學年，業已開始，請大家彼此祈禱，共同成長，無論在家裡，還是在教堂，都讓我們時時記得“老師”的身份。讓我們的孩子們、新教友們都能在一個健康的環境裡愉快的成長！

在這裡，也讓我們特別感謝所有參與宗教教育的老師們和助理們，尤其是周心慧和潘紅兩位姐妹，她們的辛苦付出和努力，大家有目共睹！願天主祝福所有老師和他們的家庭以及工作。

最後，一如既往，感謝所有支持和愛護“新生命”的兄弟姐妹們，“新生命”需要你們繼續的努力和支持！